（2021年10月11日--10月17日）

一、常规教学检查

二、科技创新活动

三、师徒结对活动

四、化学说播课磨课

五、理化生实验开设

六、县教育局高三视导

七、常规教研课：

八、业务学习

爱岗敬业育英才

邓丹

进入正规网赌软件app下载十多年来，我还是第一次在这样庄严的场合下作为师德标兵代表发言，我感到很荣幸！感谢领导给我这样一个机会，也感谢同事们对我的认可！下面，我就向大家汇报一下上个学年我在担任班主任工作期间取得的一些成绩，分享一下我对班级管理的一些个人的看法和见解。不当之处，敬请批评指正！

由于高一分科，在上个学年我先后担任了750班和761班的班主任。在一学年9个月的班级常规管理评比中，我带的班级有7个月获得了常规管理红旗，其中有5个月管理积分排名前三。另外，在所有的段考、期考以及月考中，两个班级的考评等级几乎全为甲等，在2020年下学期班级管理评比中，750班综合排名第三，被评为先进班集体、优秀团支部，我也被评为优秀班主任、优秀辅导员。在2021年上学期班级管理评比中，761班综合排名第二，期考成绩从段考的第七名提升到第一名，达标人数从32人增加到37人，班级考评分为100分，在大组合指标完成率为1.63。个人教学成绩优异，共获得了六个甲等，被评为“教学质量先进个人”，获得“头雁奖”，教研课也被评为优秀教研课。

以上成绩说明我在工作中采用的一些方法取得了一点成效，但跟今年在高考中取得辉煌成绩的优秀老师们相比，又显得那么微不足道，他们也是我今后继续努力的目标。我个人认为管理班级和治理国家是一个道理，所以在工作中，我将中央提出的“加强学习、严格管理、造福于民、发展经济、精准扶贫”等治国方针策略灵活运用到班级管理中，概括起来主要有以下四点：

一、加强学习

不学不成，不问不知。非学，无以致疑；非问，无以广识。班主任工作是一个非常复杂、系统、细致的工作，所以在平时，我会利用一切机会向身边优秀的班主任多学多问，采“百家之长”。比如唐纯玖老师就是一位经验丰富的老班主任，他要求严，到班早，跟班紧，我以前在他班上上课就感到很轻松，虽然两个班级隔得很远，但只要你出教室他就会进教室，根本不需要提前打招呼，一切都是那样默契和自然。侯校长曾多次说过：“你想让你的孩子遇到什么样的老师，那你自己就做这样的老师！”这句话我已牢记于心，并有了新的拓展解读：“你做科任老师时想遇到什么样的班主任，那你自己就做这样的班主任！”这也是我当班主任后的自我要求。还有杨四九老师，去年他班上有一名学生是市理科状元，另一名学生也进了清华大学，所以我觉得他身上一定有特别之处，加上我们是多年篮球场上的球友，所以基本上在班级管理的各个细节，我都会向他请教，而他也是知无不言、言无不尽，他在班级自主管理、学习任务检查、学习氛围的培养等方面都有自己独特的见解，尤其是尖子生的培养，他更是放在重中之重，每次大考小考，他都会自己制作一些我们看都看不懂的分析表对尖子生进行量化分析，帮他们找差距补短板。我们同一个办公室还有像申丽华、张继虎等一大批有热情、有思想、爱动脑的班主任，他们的教育方式和管理模式我都会看在眼里，记在心里，然后对照自己做出改进。

二、严格管理

新接手一个班级，我的首要任务就是严字当头，定规矩、促习惯，强化执行力。严格抓好头几个月，让学生清楚班级管理的红线。记得向校长曾在班主任会上说过：“一个团队要想出成绩，三分在于教，七分在于管！”对于这句话我非常认同，管理有序、纪律严明的队伍才能骁勇善战。我会把自己当成班上的一员，和学生们一起打扫卫生，一起晨跑，确保每一处细节都“有法可依”，比如进教室时间、上课自习纪律、早读习惯、课前准备、寝室和清洁区的卫生等，我都会及时给学生指出问题和整改方向，在这期间我基本上不会轮休，即便轮休我也会在关键时间点去班级看一看，一是能了解班级的真实情况，二是能评估班干部的管理能力，最关键的是防止学生摸清我的休息规律，在我轮休的那天“肆无忌惮”。分班后我曾面临巨大压力，761班跟之前的750班相比，纪律差，习惯差，成绩差，开学之初很多同学纪律涣散，其中最突出的是Y、H两名同学，他们每天上课自习都长时间说话嬉笑。Y同学自由散漫经常迟到，H同学上课基本上都在睡觉，在班上造成很坏的影响，于是我决定从他们着手。在长达一个多月的软硬兼施、推心置腹的教育和转化下，他们终于开始转变，之后极少违纪，学习成绩稳步提升，这两位同学期考都进入了班级前十名。Y同学一遇到熟悉的老师就得意的说：“我现在变了呢，从不扣班上的分了！”，在期末总结中他写道：“我这个学期改掉了很多毛病，最有成就感的事就是竟然感受到了听课的乐趣，渐渐对学习产生兴趣了！”。H同学也跟别的老师兴奋地说道：“我现在上课从不睡觉了，我现在变了，可能是邓老师征服了我！”。正是因为这两位“关键人物”的转变，带动了班上其他同学，班风逐渐好转，班级管理也逐步步入正轨。

三、造福于民

“造福于民”反映到班级管理中就是“关爱学生，张弛有度”。如果一味严厉没有关爱，学生是不会真心服你的。如何让学生真切的感受到来自班主任的爱，我个人主要从以下3点入手：

第一，“了解”。接手新班级时，我会在第一个星期之内和班上所有同学谈一次话，我会先做好功课，去咨询他们之前的老师，去查看学生的信息收集表，哪些学生父母去世或家庭离异，哪些学生是四类贫困学生，哪些学生是留守学生缺乏关爱，我都会记录下来，然后在平时上课提问，座位编排、学习生活中给予一些照顾和帮助，在开学之初就让学生们知道班主任不仅认识他、了解他、而且还愿意关心他。

第二，“理解”。学生的思想工作是班级管理的重中之重。现在的学生和以前相比，心理素质差了很多，有些学生“吃不了苦，听不进话”，甚至还经常威胁家长。所以我在给学生做思想工作的时候会尽量把握好度，避免简单粗暴“三板斧”，牢记“教育的目的是为了帮助学生解决问题，而不是造成更大的问题甚至是带来安全隐患”，所以我要求自己在深入了解每一位学生的个性后再“有的放矢，对症下药”。先肯定他的优点，再指出他的不足。就像有位教育家说的：“你可以批评学生，但你不能因为个人喜好或一时泄愤而批评他，要让他感觉到你是因为关心他、爱他才批评他的。”只有让学生感受到你是理解他的，你说的话才可能有用。

第三，“帮助”。曾经有一名学生在给我的信中写到：“您在工作时一丝不苟，认真负责，在生活中帮助学生，体贴暖心。有一次，我突然晕倒被送到医院，当时的我已经有了意识，隐隐约约看到了您的面孔。后来妈妈告诉我，是您把我抬上担架的，我坐在轮椅上的时候，您还一直用手托着我的头。还有一次您的嗓子严重嘶哑说不了话，你没有请假，第二天带了一个扩音器坚持上课。听到您沙哑的声音，我们都听得更认真了。您总是能做出一些令人感动的事，却只字未提。”收到这封信，我也很感动，学生真的会把你平常一点一滴的关爱和付出都记在心里，他们也会因此更加爱老师、爱班级、爱学校，甚至是将爱一直传递下去。

四、发展经济、精准扶贫

“发展经济”延伸到班级管理中就是“树立学习目标，全面提升学习动力“。要先设定好长远目标和阶段性目标，学生才能够明确自己的方向，才能充满动力。所以每周班会就是我班树立目标，提升动力的最佳时机。我会把分管校长、科长的每周的具体布置及他们说的一些实用的“金句”贯彻到班会中，并加入一些激励性的句子或励志视频，让学生在一周的开始就能迅速收心、充电打气、尽快进入学习状态。

“精准扶贫”延伸到班级管理中就是要“补偏扶弱，差异化提升学习成绩”。多和科任老师、学生交流，掌握每个学生的学习状态，然后结合各学科特点，差异化定制提升方案，让尖子生看到自身的不足，中等生找到提升的方向，基础弱的学生获得信心。通过教学生做好时间管理，让优等生帮助学困生等方式，让大家都能获得进步的快乐，形成良性循环，从而提升成绩。

以上就是我在班级管理的一些个人见解和做法。我想说，班主任工作真的很锻炼人，我自己也在这个过程中得到了很大的成长。在座有很多是我的高中老师，一中的精神和一代代优秀老师的人格魅力一直深深的影响着我。另外我出生于教师家庭，父母作为普通乡镇教师对学生质朴的爱和学生们对他们浓浓的依恋，也一直是我童年最美好的回忆。这让我从小就懂得，选择教师这个岗位就意味着坚守，意味着奉献。今天在座的也有我的学生，因此，教师的工作也是一种责任和传承。对于我来说，在正规网赌软件app下载读书和工作的时间已经超出了人生的一半，正规网赌软件app下载是我的母校，也是我的家。我早已将个人的荣辱和血液融入到了这个集体当中，衷心希望学校的明天会更加灿烂美好！

2021年10月9日

                                                                               教务科